14 a 15 años

P. S. disfruta de la música y concurre a talleres de folclore. Cursa tercer año del secundario con apoyo de una docente integradora. 

Presenta Certificado Único de Discapacidad (CUD) bajo tratamiento con medicación y terapias específicas del área de psicología, psicopedagogía, fonoaudiología, neurología y psiquiatría.

Ella necesita una familia que pueda brindarle atención y contención emocional, que sea soporte y guía para desarrollar vínculos saludables. 

Es necesario que quienes se postulen garanticen la continuidad del tratamiento integral que requiere P. S.  para su desarrollo y estabilidad.

A.T. disfruta de participar de actividades deportivas y artísticas. Es alegre y afectuosa.

Asiste a tercer año en una escuela de modalidad especial y cuenta con Certificado Único de Discapacidad (CUD). Requiere prestaciones educativas y de apoyo a la integración escolar.

Ella se vincula de manera saludable con pares y adultos. Mantiene hábitos y rutinas organizadas realizando sus actividades diarias de manera autónoma. 

Se espera que los postulantes puedan responder a sus necesidades afectivas integrales en un ámbito familiar cálido, empático y flexible. Se considera de importancia su inclusión en un espacio psicoterapéutico y la continuidad de las prestaciones actuales referidas a la salud y educación.

Y. V.  es activa y afectuosa. Le gusta correr y realizar actividades deportivas. 

Ella concurre al primer año del nivel secundario y requiere docente de integración escolar que le brinde apoyo en el aprendizaje y en la comprensión de consignas. Cuenta con Certificado Único de Discapacidad (CUD).

Y. V. pertenece a un grupo fraterno amplio, por lo que, quienes se postulen deberán promover y facilitar el contacto con sus hermanos. 

Ella necesita incorporarse a un ámbito familiar estable y seguro, capaz de aceptarla y contenerla respondiendo a sus necesidades y acompañándola de manera empática y sensible, respetando sus características individuales y su historia de vida.